特殊儿童的家庭教育指导

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[LV.Master]伴坛终老

发表于 2021-9-5 17:15:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 无星无杠 于 2021-9-5 17:19 编辑

浅议指导特殊儿童家庭教育的几点做法

      

  导语


  家庭教育的对孩子有着十分重要的作用,而聋哑儿童由于受听力障碍的影响,家长对他们的家庭教育没有及时跟上,导致一部分孩子只爱自己、不关心家人、自私、冷漠、好吃懒做、缺乏责任心,有的孩子还有说谎、拿别人东西的坏习惯。这就迫切需要我们对特殊儿童的家庭教育进行指导,密切家校联系,提高家庭教育质量。


  作为一名特殊教育学校的教师,在与学生相处的过程中,我深切地感受到了家庭教育的重要性:由于受听力障碍的影响,家长对特殊儿童的家庭教育没有及时跟上,导致有的残疾孩子只爱自己、不关心家人、自私、冷漠、好吃懒做、缺乏责任心,有的孩子还有说谎、拿别人东西的坏习惯。


  教育专家韩玉琳在《不要让爱“有去无回”》一文中指出:“孩子的毛病是我们家长一手造成的,完全是我们指导不利惯坏了啊!”这就迫切需要我们对特殊儿童的家庭教育进行指导,密切家校联系,提高家庭教育质量。


       庭教育的意义


  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭教育有着显而易见的三个特点:


  一是在学校教育和社会教育之先;


  二是教育的内容包罗万象;


  三是贯穿育人的教育自始至终。


  因此,孩子发展的差异在很大程度上取决于家庭教育。洛克说:“家庭教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校教育和社会教育永远代替不了的”。


  在现实生活中,我们不难发现,大凡成功人士的背后往往都有一个成功的家庭教育。而不良的家庭教育,则是导致一些青少年违法犯罪道路的主要因素。


   2004年5月,国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,强调“教育行政部门和中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。办好家长学校、家庭教育指导中心,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。”


  下面,简要谈一下我们在指导特殊儿童家庭教育方面的几点做法:


  指导家庭教育的途径和方法


  1.开设家长课堂,更新家长的教育理念和教育方法。教育专家徐国静老师说,如果家庭教育仅限于如何培养儿童,而忽略真正需要提高的是父母素质,那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。


  而开设家长课堂则有效弥补了这一缺憾,开设家长课堂,我们会根据学生年龄、残疾类型以及孩子情况来制定培训内容,并征求家长意见,了解家长需求,使家长培训更具有指导性和时效性;培训内容则围绕培养孩子的自信心、责任心和主动学习的意识,提升孩子的学习兴趣、改善亲子关系并帮助孩子改掉不良品德等方面的内容,让家长及时了解和掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点,提高家庭教育的质量。


  2.建立家长委员会,让家长参与到学校管理中来。建立家长委员会,调动家长的积极性和创造性,挖掘家长的教育资源,使教育资源最大化,实现教育事半功倍的目的,学生、家长、学校共同受益。


  3.开展家长开放日活动,让家长走进校园。开展家长开放日活动,让家长了解学校和班级的教育情况,让家长了解孩子在校的表现情况。通过开放日活动,我们发现这是家长和老师交流教育方法的最佳时机,这种面对面地直接交流、沟通,增进了家校了解,密切了家校联系,使家庭教育更有方向性。


  4.制定家校联系手册,提高家校的沟通密度。制定家校联系手册,以文字和图片等形式向家长介绍先进的教育理念;联系手册上,我们设计了孩子居家情况一览表,了解孩子居家情况。家校联系手册的实施提高了家长的认识水平和实际教育能力,统一步骤,统一要求,让家庭教育和学校教育保持了一致。


  5.定期开展家访活动,了解家庭教育实施情况。定期开展家访活动,深入了解学生家庭教育情况,这是指导家庭教育的一项重要工作。开展家访活动,能及时了解学生的家庭成长环境,全面了解学生,针对学生成长过程中出现的问题,给家长提出具体建议,“对症下药”。这对于转化特殊儿童的特殊问题有着不可替代的作用。


  6.指导家庭教育要与现代信息技术结合。随着现代通讯设备的普及,与家长的联系便捷而又有效,如打电话、发短信、建QQ群和微信群,随时随地与家长进行交流。这种交流让我们了解了家长的需求,针对具体问题制定应对措施,为有效解决问题提供了可能。


  家庭教育中家长应遵循的教育原则


  在指导家庭教育时,一定要让家长遵循以下教育原则:


  1.制定家规。俗话说,没有规矩,不成方圆。家长要根据孩子的年龄特点,制定家规以约束孩子的行为。有了家规,孩子才知道该怎样做,哪些事情可以做,哪些事情不可以做,而家长也会照着标准教育孩子,家庭教育才能顺利进行。


  2.以身作则,言传身教。家长对孩子的影响是潜移默化的,有的家长自己就存在这样、那样的陋习,而这些不良习惯就有可能成为孩子不良行为的诱因,家长要以身作则,身体力行,给孩子做好榜样。


  3.要循序渐进。培养孩子良好的学习习惯和行为习惯,要有计划、有步骤的实施,对已经形成不良行为的孩子也不能操之过急,更不能指责和打骂孩子,他需要家的督促、强化和巩固才能转化为好的习惯。


  4.态度一致,教育统一。家长的教育态度要一致,并且要和学校教育保持统一,只有这样才能培养孩子良好的品行习惯。


  指导特殊儿童的家庭教育,把科学的家庭教育理念渗透到每一名特殊儿童的家庭教育中,通过探讨科学、合理、有效的途径提高家庭教育孩子的实践水平,让每一个特殊孩子都能摒弃不良品德习惯,回归主流社会,是家长、老师、学校和社会的共同期望。


  摘自:山东省东营市特殊教育学校/陈金霞



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