恐慌式抢跑、超前式教学，家长在怕什么？

统彤

　　小学是义务教育的起点，但是，许多小学一年级的孩子尚未入学，就已掌握1000－2000个汉字、100以内加减法、500个以上英文单词、可以简单读报……记者调查发现，在整个学前教育特别是幼升小阶段，很多家长带着孩子，未到起点就已开始“抢跑”，一种“集体性焦虑”、“恐慌式抢跑”心态正在家长中间蔓延。  　　

　　80%以上孩子“抢跑”“超前教育”成常态  　　

　　在长春市宽平小学，一年级新生的入学仪式上，小熠妈妈把一本新华字典送给儿子作为上学第一天的礼物，小熠接过字典一翻，发现很多字都已经学过。  　　

　　像小熠一样，很多孩子未上学却已经对一年级的课程烂熟于心：掌握1000－2000个汉字，汉语拼音全会，掌握的英语(精品课)单词在500个以上，熟悉100以内的加减法。长春市一位公办小学的班主任在统计班级入学新生的班会上发现，80%以上的孩子都已经达到了上述水平。一些孩子家长报到时，甚至还带着围棋、钢琴和英语等考级证书。  　　

　　记者采访发现，这种情况在幼升小的学前班中比较普遍。北京市的新生家长董勤勤表示，超前学习在家长间成了一种集体焦虑，身边的家长都在让孩子学，很多原来公办幼儿园的孩子，都被送去了私立学前班，“学前班教得多，上学之后能够跟得上。”  　　

　　记者走访了几家长春市的私立学前班，其中一家报名表已经排到了2021年。2018年的报名人数是录取人数的三倍。负责招生的周老师表示，学前班使用的教材与学校不同，但教学目标是一年下来认识2000个汉字，毕业时可以阅读简单报纸，学会100以内加减法和进退位，这已相当于小学二三年级的教学目标。  　　

　　记者在现场发现，位于市区内的这家学前班，没有操场，教室阴暗狭小。每个班30多名学生，一些班级已经达到了前后桌子“前胸贴后背”的程度。尽管条件如此，但报名的情况却异常火热。  　　

　　“去年现场报名时，家长半夜开始排队，从门口排出10多米远，但还有报不上名的。”周老师说。  　　

　　一位接孩子的家长说：“每天识字量太大，孩子累得哭，但怕被落下也不敢放松，一些孩子不适应又转回了公办幼儿园。”