“体育不达标不能毕业”具有引导意义

无星无杠

“体育不达标不能毕业”具有引导意义

      ■ 郭元鹏

      10月12日，教育部下发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，要求严把考试和毕业出口关，其中提到，加强学生体育课程考核，高校本科生不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。

      以往，大学颁发毕业证，最大考量就是“文化成绩是否达标”，只要文化成绩达标了，就会颁发毕业证。这次教育部提出“体育成绩不达国标不能毕业”，意味着今后文化成绩再好，体育成绩不达标，也领不到毕业证。消息一出，质疑声随之而来：这不是为难大学生吗？学生体质不同，爱好不同，难道个个都得是体育健将才能拿到毕业证？

      俗话说，身体是革命的本钱。“体育成绩不达国标不能毕业”并非是为难大学生，而是一种浓烈的关爱，必将倒逼大学生们注重锻炼身体、增强体质，从而逐步提高大学生的整体身体素质。我们不能回避的一个问题是：如今，许多大学生都比较宅，健康生活意识普遍淡漠，加之目前多数大学对学生的身体锻炼并没有严格的约束与管理，很多大学生平时根本就不进行身体锻炼，导致近年来大学生的整体身体素质呈下降趋势，令人担忧。

      “体育不达标不能毕业”具有引导意义。为了提高体育水平，一些高校是想出了不少激励办法。比如，厦门一所大学就实施了“早餐奖励”措施，凡是早起锻炼的学生，早餐免费。可是即便如此，还是有不少学生“宅在被窝里”，导致一些学生爬几层楼就气喘吁吁，更令人不解的是，为了确保“安全”，有的学校取消了运动会的“长跑比赛”。

     体质健康是合格人才培养的重要标准。《意见》中对体育的重视，并不是要通过体育来卡学生，而是希望学生有强健体魄，是对学生负责。当然，如何让学生爱上体育课，还是需要创新和思考的，要让设计的体育项目更加有趣味性，从而吸引学生的目光，而不是死板教条而呆板的“苦锻炼”。